宏乐北园教研工作计划

                            (2012.9---2013.1)

一、指导思想 
    时代在前进，事业在发展。本学期我园将继续以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕教育局和我园教育教学的工作思路,以全面提升幼儿园保教质量、深化特色教育教学主要工作重点，以科学高效的人性化管理为手段，进一步转观念、强内涵、促发展，不断开创我园持续发展新局面。 
 二、工作任务及要求 
    （一）以“人”为本，加强素质建设，寻求教师队伍跨越式发展。 

    一流的师资队伍必须以德为先，新时代的幼儿园发展必须锻造出一批具有高尚的职业道德、精良的业务素养的教师队伍。我们将重视在教育实践中促进教师专业成长，在与名家对话中促进教师人文素质的提高，拓宽教师视野，为教师创造个性发展的空间，加强教师专业技能，掌握先进的教学技术，促使经验型的教师向科研型的教师转变。优化教职工服务意识，做到“笑脸迎家长、爱心献幼儿”，在家长心目中树立起“宏幼”人真诚朴实、博学善思的公众形象。 
     （二）以“研”为导，加强教育研究，促进专业理论不断更新。 

 借助教研活动进行探讨、对话、观摩、研究等多种形式的培训学习，继续进行对新《纲要》的领会、贯彻，组织教师结合自身实践进行反思总结，开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动，促进教师教育观念的更新。 初步探索适合我园的“区域活动”。
    （三）以“教”为重，管理教学过程，促进教学质量进一步提升。 

 本学期，集体备课将进一步规范管理，提前一周备好下月的主题教学网络：提前一天备好课，制订相应的教学方法，制作为教学服务的教学具：第二天做好观察与反思记录。在备课中，强调以《纲要》为指导，围绕我园各年龄段幼儿特点，合理地分析教材，准确地把握重、难点，制定、商讨符合幼儿特点的教学方法及手段，使教学活动真正地以幼儿为主体，促进幼儿的发展。 为将集体备课的内容真正落实到实处，本学期我们将开展“人人上好课”的活动。通过随堂听课、跟踪检查、随机检查等形式管理教学过程，检查备课及教具准备情况，促进教师主动备好课、上好课。
     （四）以“特”取胜，注重素质培养，全面启动特色教学活动。 

    在促进幼儿体、智、德、美全面发展的同时，开展兴趣班,并将新思维课程、珠式计算教学的内容全面渗透于五大领域之中，致力于开创我园特色教学的新局面。 
 三、具体工作内容安排 
 九月份：

1、做好报名编班工作。 做好新生接待，稳定幼儿情绪。 

2、开展幼儿常规教育、月底开展班级常规教育展示。（托、小班室内常规：打水、取放毛巾、如厕、洗手。中大班区域活动常规，月底各教研组进行测评） 

3、9月5日---9月10日幼儿教师节主题活动  （各班教师组织并以板报呈现）

4、 9月18日召开小班家长“让孩子更聪明”专题讲座。

5、9月25日骨干教师（武丽丽、牛婷、高萍）做好示范课。 

6、9月下旬大班社会实践主题活动：中秋节 （参观食品厂）

7、9月26日---29日幼儿国庆主题活动（各班组织并进行板报呈现、后勤配合布置园内环境呈现国庆热烈场面）

十月份：

1、10月9日教学新秀优质课展示（陈艳春、常亚楠、刘国英）  

2、10月16日班级区域活动评比 、10月19日优秀班级区域活动展示  

3、10月23日幼儿社会实践主题活动：九九话重阳  老少同乐 （县敬老院活动）

4、10月24日---10月26日幼儿秋季运动会（各年龄段从健康领域中选取2——3项技能组织比赛，奖项设为激励奖和名次奖）  

5、教师月考核、幼儿教育发展评价      

6、十一月份：

1、11月2日社会实践主题活动： 我们爱家乡（ 大班秋游  蒙山）  

2、11月5日——9日教师大听课评课活动  （计算组以情境数学为主，语言组任选一其它领域进行） 具体安排见下页。  

3、11月13日班主任经验交流。 

4、11月23日家长开放日活动（三个环节：A、区域开放B、观摩一节教学活动C、亲子手工制作） 

5、教师月考核、幼儿教育发展评价   

十二月份：

1、家长讲座——和孩子一起成长    

2、12月11日教师教学能手与新秀进行区域活动展示与指导   

3、12月29日“迎新年”主题活动   

4、教师月考核、幼儿教育发展评价       

一月份：

1、幼儿园课题北园（美术）南园（阅读）成果展示。（照片，录像，论文，作品）  

2、科研课题论文收集、评比并做好论文选送工作。 

3、教师学期考核、幼儿教育发展评价  

4、各部门工作总结    

5、优秀班主任考核选优工作。                                         

                                             宏乐北园教研组

                                                  2012.9